jueves, 4 de julio de 2013
miércoles, 3 de julio de 2013
sábado, 1 de junio de 2013
HISTORIA DE LAS TIC
Entre los años 1958 y 1960 diseñaron un programa de
enseñanza dedicado a la aritmética e implementaron uno 25 centros en EEUU.
En 1963 se desarrollo un programa llamado DIDAO que
era destinada al aprendizaje de las matemáticas y la lectura. En el mismo año
se creó el lenguaje de programación LOGO que no es un lenguaje informático,
sino un nuevo enfoque en de la utilización del ordenador en la enseñanza.
En 1965 se logró conectar una computadora en
Massachusetts con otra en California a través de una línea telefónica. Después
de eso se derivó al proyecto ARPANET que eso se conoce en la actualidad como el
Internet.
En 1970 se creó el lenguaje PASCAL para sustituir
el BASIC, la compañía CANON lanzó su primera calculadora de bolsillo.
En 1972 se lanzo la demostración del sistema PLATO
conectado desde las terminales de París hasta la computadora en Illinois.
Aparece la primera calculadora científica (HP-35) de la empresa Hewlett-Packard
En 1972 dos compañías privadas Control Data
Corporation (CDC) y Mitre Corporation (MC), crean unos sistemas para enseñar
con los computadores que son PLATO Y TTCCIT.
En 1977 aparecen los computadores personales que se
pueden utilizar en hogares oficinas más prácticas para que puedan ser
utilizados sin ningún problema por todas las personas.
En 1985 aparecen programas que se incorporan a la
enseñanza en centros de estudios. Como MS-DOS, WORDSTAR, WORDPERFECT, LOTUS,
DBASE, WINDOWS, y otras aplicaciones informáticas. Se enseña programación;
lenguajes como PASCAL, C, COBOL, BASIC, DBASE, etc…
viernes, 17 de mayo de 2013
viernes, 26 de abril de 2013
NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES-----
Según Marc Prensky los nativos digitales son los jóvenes que nacen con estas nuevas tecnologías e inmigrantes digitales son las personas nacidas en décadas anteriores, que en la actualidad están al frente de las aulas . El autor explica que los nativos no entienden a los inmigrantes ya que los primeros prefieren información rápida, multitareas es decir paralelas, gráficos antes que textos, trabajos en red, ellos prosperan con satisfacción inmediata y recompensas frecuentes. Propone que los inmigrantes digitales deben cambiar o aprender a comunicarse en la lengua de los estudiantes, no cambiar lo importante sino ir más rápido, profundizar más yendo en paralelo y acceder al azar.
Mientras que Levis expresa todo lo contrario, él dice que nativo digital es un lema propagandístico de carácter reaccionario, éste lema aclara, oculta nuestra capacidad de comprender a los jóvenes Lema hueco e insignificante. Explica además que hablar de nativos digitales es ignorar nuestro entorno y las condiciones de vida de gran parte de nuestros jóvenes. (apunte de cátedra)
Mientras que Levis expresa todo lo contrario, él dice que nativo digital es un lema propagandístico de carácter reaccionario, éste lema aclara, oculta nuestra capacidad de comprender a los jóvenes Lema hueco e insignificante. Explica además que hablar de nativos digitales es ignorar nuestro entorno y las condiciones de vida de gran parte de nuestros jóvenes. (apunte de cátedra)
lunes, 15 de abril de 2013
INTERNET 2.0
Miguel Pérez Subías, presidente
de la AUI, define internet 2.0 como la interacción
participativa, que se desarrolla al margen de la tecnología .-wikipedia-
Internet 2.0 es la
nomenclatura que se da al internet que se está desarrollando en este momento,
donde el foco de atención recae más en la participación y la aportación de las
personas como individuos, frente a una etapa anterior en el que las principales
contribuciones a la red provenían empresas y corporaciones con escasa interacción entre
ellos. En los procesos 2.0 todos aportan en beneficios de la propia comunidad
en un proceso de inteligencia colectiva.
TECNOLOGÍAS BLANDAS Y DURAS
La tecnología dura, se
refiere a la maquinaria, herramientas y procesos para obtener productos y
servicios. Vendría a ser el equivalente del "hardware" en la
informática.
La tecnología blanda tiene
relación con el conocimiento, talento y aprendizaje aplicado en el proceso de
obtener la modificación al medio, ya sea obteniendo y producto o servicio como
resultado. Vendría a ser un equivalente en el ámbito productivo del
"software". Se incluye en este ámbito la capacitación, administración
de recursos humanos, etc...
domingo, 14 de abril de 2013
viernes, 5 de abril de 2013
viernes, 29 de marzo de 2013
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